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| Autor: |
Hofstetter, Walter |
| Titel: |
Kontrolluntersuchungen zu einem Mathematik-Programm, durchgeführt an Kindern im Alter zwischen 4;5 und 6;3 Jahren. |
| Jahr: |
1975 |
| Herausgeber: |
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| Zusatz/Reihe: |
Dissertation: Universität Wien,, Philosophische Fakultät |
| Ort: |
o.E. |
| Verlag: |
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| Band: |
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| Schlüsselwörter: |
Mathematikunterricht; Piaget-Aufgaben; Vorschulalter; Studie |
Abstract:
Die Auswirkungen eines mathematischen Vorschulprogrammes werden untersucht. Aus drei Wiener Kindergaerten wurden 102 Kinder im Alter zwischen 4;5 und 6;3 Jahren als Versuchspersonen ausgewaehlt und auf zwei gleich grosse Gruppen aufgeteilt. Die Kinder der Versuchsgruppe nahmen durchschnittlich zweimal woechentlich ungefaehr vier Monate lang an einem mathematischen Vorschulprogramm teil. Die Kinder der Kontrollgruppe erhielten keine in diese Richtung weisende Foerderung. Nach Abschluss des Foerderungsprogrammes wurde untersucht, ob sich die Leistungen in der Versuchsgruppe gegenueber denjenigen in der Kontrollgruppe verbessert hatten beziehungsweise ob ein Einfluss des Mathematik-Programmes bestand. Die statistische Auswertung ergab, dass das Foerderungsprogramm keinen Einfluss auf die Intelligenzleistungen im "Kramer-Test" hatte. Im Gegensatz dazu liess sich eine positive Wirkung auf die Ergebnisse in den "Coloured Progressive Matrices" von Raven nachweisen. Es war also moeglich, wie gefolgert wird, durch das Programm logisch-konstruktive Faehigkeiten zu foerdern. Ein positiver Einfluss des Mathematik-Programmes ergab sich auch bei der Loesung von Aufgaben des Piaget-Typs. Es zeigte sich, dass durch das Foerderungsprogramm die Erfassung des Invarianzprinzips sowie die Faehigkeit zur Klassenbildung beschleunigt werden konnte, wenn der vom Kind bereits erreichte Stand der Denkentwicklung Beruecksichtigung fand. Weiterhin gelang es, neben einer allgemeinen formalen Schulung durch das Foerderungsprogramm speziell die Vermittlung von Kenntnissen aus dem Bereich der "Neuen Mathematik" zu erreichen. (Autor - ZPID)